科目：　歷史科

教科書

新探索世界史(引言及主題甲)：

20世紀亞洲的現代化與蛻變

齡記出版社有限公司

科主任：彭家強副校長

級別： S4  (Gp 2)

撰寫人：彭家強副校長

任教老師：彭家強副校長

主題

教學重點

教學策略

習作/活動

價值觀及態度

1. 引言︰

現代世界的孕育

• 西方優勢的基礎
• 西方的擴張及殖民帝國的形成
• 亞洲對西方擴張的反應
• 邁向國際協作
• 現代化的概念

1. 資料討論：課文
2. 課文研習及提問：西方的擴張及殖民帝國的形成原因、亞洲對西方擴張的反應、如何邁向國際協作、何為現代化
3. 資訊科技運用：課文簡報

分組討論

互相尊重及協作

主題

教學重點

教學策略

習作/活動

價值觀及態度

1. 二十世紀上半葉的主要發展

• 二十世紀上半葉的政治、社會、經濟、文化概況
• 軍國主義的起因及影響

4. 資料討論：課文
5. 課文研習及提問：日本在二十世紀上半葉的政治、社會、經濟、文化概況
6. 課堂討論：日本軍國主義興起的原因
7. 課堂討論：評價軍國主義對日本及亞洲的影響
8. 資訊科技運用：課文簡報

資料題

課堂討論中培養尊重

2. 二次大戰後的重建與復興

• 戰後經濟增長的因素
• 與亞洲國家的關係(政治、經濟與文化)

1. 課堂討論：日本在戰後經濟為何及如何恢復和增長？
2. 分組活動：找出日本與其他亞洲國家在政治、經濟與文化關係方面轉變與延續的例子
3. 資訊科技運用：課文簡報

資料題

課堂討論中培養尊重

主題

教學重點

教學策略

習作/活動

價值觀及態度

1. 從殖民地到獨立國家

• 引致非殖民地化的內在及外在因素
• 獨立運動概況
• 地區性合作的發展—東南亞國家聯盟的發展

1. 資料討論：課文
2. 課文研習及提問：二十世紀上半葉東南亞的狀況，特別是西方殖民主義擴張對該地區的影響
3. 課堂討論：分析引致東南亞國家非殖民地化的內在及外在因素
4. 分組活動：找出獨立運動的幾個主要模式
5. 課堂討論：東亞地區合作的趨勢
6. 課堂討論：東盟與全球性合作趨勢的關係
7. 資訊科技運用：課文簡報

資料題

論述題

課堂討論中培養尊重

主題

教學重點

教學策略

習作/活動

價值觀及態度

1. 從英國管治到成為香港特別行政區

• 二十世紀上半葉英國管治的主要特色

1. 資料討論：課文
2. 課堂討論：英國管治香港的主要特色
3. 資訊科技運用：課文簡報

資料題

課堂討論中培養尊重

• 第二次世界大戰後至中國恢復對香港行使主權期間主要的行政轉變

1. 資料討論：課文
2. 課堂討論：1945年到1997年間主要的行政轉變
3. 資訊科技運用：課文簡報
4. 網頁：香港政府檔案處

http://www.grs.gov.hk/ws/index.html

資料題

課堂討論中培養尊重

• 英國管治下本地華人領袖及社團的角色

1. 資料討論：課文
2. 課堂討論：本地華人領袖及社團在行政轉變中所扮演的角色
3. 課堂討論：評價各種影響轉變及延續的因素
4. 分組討論：論述題大綱

資訊科技運用：課文簡報

資料題

論述題

研習華人領袖的歷史中培養堅毅

主題

教學重點

教學策略

習作/活動

價值觀及態度

2. 發展成為國際城市—

經濟、社會及文化的發展

• 經濟發展的過程與人口轉變，以及它們對都市化與社會結構的影響

1. 資料討論：課文
2. 課堂討論：不同時期經濟發展和人口轉變的特點及其對城市化及社會結構改變的影響
3. 資訊科技運用：課文簡報

資料題

課堂討論中培養尊重

• 中、外文化的共存與相互影響

1. 資料討論：課文
2. 分組活動：找出中、外文化共存與相互影響的例子
3. 課堂討論：本身所屬文化的特質
4. 資訊科技運用：課文簡報

資料題

研習中外文化共存有助培養互相尊重

• 與內地的關係及在亞太地區擔當的角色

1. 課堂討論：分析在不同時期香港與內地的關係，以及在亞太地區擔當角色的轉變
2. 資訊科技運用：課文簡報

資料題

論述題

主題

教學重點

教學策略

習作/活動

價值觀及態度

1. 早期現代化的努力--

改革與革命

• 晚清政府的改革

1. 資料討論：課文
2. 課文研習及提問：「現代化」的概念
3. 課文研習及提問：中國在二十世紀經歷不同階段的現代化與轉變
4. 資訊科技運用：課文簡報

資料題

培養學生「國民身份認同」此價值及配合公民教育中的國家民族社會概念

• 辛亥革命的影響及南京政府的現代化努力

1. 資料討論：課文
2. 課堂討論：二十世紀上半葉晚清政府及南京政府施行改革的異同
3. 課堂討論：評價晚清政府及南京政府的改革的對中國現代化的意義
4. 課堂討論：評價辛亥革命對中國現代化的影響
5. 資訊科技運用：課文簡報

資料題

論述題

培養學生「國民身份認同」此價值及配合公民教育中的國家民族社會概念

2. 社會主義道路的探索—

建國首三十年的主要發展

• 中華人民共和國的成立
• 國家的政治體制

1. 資料討論：課文
2. 課文研習及提問：中共成立的主要政治發展
3. 課文研習及提問：國家的政治體制
4. 課堂討論：建國首三十年政治方面主要的轉變與延續，包括黨、政、軍三者的關係
5. 資訊科技運用：課文簡報
6. 網頁：中國政府網頁

http://www1.cei.gov.cn/govinfo/

http://www.xinhuanet.com

培養學生「國民身份認同」此價值及配合公民教育中的國家民族社會概念

• 主要的群眾運動—土地改革運動；三面紅旗；文化大革命

1. 資料討論：課文
2. 分組活動：評估群眾運動(土地改革運動、三面紅旗、文化大革命)對中國現代化的正面及負面的影響
3. 資訊科技運用：課文簡報
4. 網頁：文革博物館

http://www.cnd.org/CR/index.htm

資料題

培養學生「國民身份認同」此價值及配合公民教育中的國家民族社會概念

2. 社會主義道路的探索—

1978年以後的社會及經濟發展

• 有中國特色的社會主義及地區性經濟的發展

1. 資料討論：課文
2. 課文研習及提問：中國特色的社會主義與地區性經濟的起源及發展過程
3. 課堂討論：評估中國特色的社會主義與地區性經濟對中國現代化的重要性
4. 資訊科技運用：課文簡報

資料題

培養學生「國民身份認同」此價值及配合公民教育中的國家民族社會概念

• 在亞洲地區擔當的角色

1. 課堂討論：分析中國特色的社會主義與地區性經濟的發展對中國與其他亞洲國家關係的影響
2. 課堂討論：分析在亞洲地區擔當的角色
3. 資訊科技運用：課文簡報

論述題

培養學生「國民身份認同」此價值及配合公民教育中的國家民族社會概念